Talvekuu tegemised

 Kuidas teha laavalampi?

Alguses uurisime, mis ainete segamisel tekivad mullid (tekib gaas)? Kumb on tihedam, kas õli või vesi? Kui suure osa moodustab 1/3?

Anumasse 1/3 vett, 2/3 õli, natuke toiduvärvi (pulbrina). Põnev oli vaadata, kuidas värv allapoole liikus. Lõpuks "käivitasime" lambi...

Kadrikuu tegemised

Eelmine tund uurisime, kuidas soola veest kätte saada. Kiiresti saime soola kätte vett kuumutades. Osa soolveest panime alusele ja jätsime seisma. Peale vaheaega kooli tulles olid alusel ägedad kristallid. Millest veel saab kristalle "kasvatada"? Kas kristallid on kõik samasugused või hoopiski erinevad? Kas nad tekivad kohe? Vaja on vett ja erinevaid aineid. Meie kasutasime söögisoola, suhkrut, vaskvitrioli ja  söögisoodat? Tegime viis lahust: soolaga, suhkruga, soodaga, vaskvitrioliga ja soola-vaskvitrioli seguga. 

Segamisel oli vaja kannatust. Püüdsime teha küllastunud lahused.

Mmm... suhkrulahus maitseb hää!

Nüüd on vaja oodata....

Õpetaja leidis sahtelid korrastades kristallide valmistamise komplekti ( kunagi Ahhaa teaduspoest sai ostetud).  Tunni alguses panime katse hakkama... vat siin tekkisid kristallid päris ruttu. Tunni lõpuks oli pilt selline: 

3 tunni pärast: 

Hommikul: 

Mitme nädala pärast...

Lehevarisemiskuu tegemised

 Seekord uurisime, mis on lahus, mis on segu ning mida tähendab settimine. Kasutasime soola, liiva, teepuru ja suhkrut. Ja muidugi vett! Lõpuks proovisime neid aineid veest kätte saada - nõrutades, filtreerides, kuumutades...

Kõigepealt tuli mõõta täpselt 100 ml vett. Ikka kippus vett valades rohkem või vähem olema...

Seejärel segasime ja vaatlesime-kirjeldasime, mis topsides toimus. 

Ka külma veega saab teed teha, täitsa maitsev oli!

Tarkusekuu tegemised

 Traditsiooniliselt alustasime meisterdamisega looduslikest materjalidest. Teemaks loomad. 

2022-2023 õppeaasta tegevused

 Sellel õppeaastal toimub ring 1.-3. klassi õpilastele.

Näoilme räägib iseenda eest :)

Põnevaid ja toredaid ettevõtmisi vaheajal😎😎

 

Õilmekuu tegemised

 Noorema rühmaga uurisime, millised asjad upuvad, millised ujuvad, mida tähendab heljumine. Miks vahel üks ja sama asi jääb pinnale, vahel aga vajub põhja. Püüdsime leida viise, kuidas raske asi ujuma panna... 

Kõigepealt tuli  esemed  jagada kahte rühma- need,  mis lapse arvates pinnale jäävad ja  esemed, mis arvatavasti  põhja vajuvad.  Alles seejärel sai hakata esemeid vette panema. Üllatus-üllatus, esemete rühmad kohe muutusid! 

Katsetades märgati muudki - esemed paistavad vees suuremad, plastiliin ei olegi veest välja võttes märg, pintsetid toimivad magnetina...

Kui kartulitükk vette panna, vajub see põhja. Mida teha, et kartulit pinnale saada? Lisame vette soola!

                                            

Õiekuu tegemised 2

 Sel korral teemaks elekter. Ringis 3.-4. klassi huvilised. Tuletasime meelde, mis on staatiline elekter.

Koostasime vooluringe. Katsetasime, mis juhtub lampide heledusega, kui lambid ühendada erinevalt. Uurisime, mis materjalid juhivad elektrit, mis mitte. Lõpuks tegime lihtsa ventilaatori.

Miks poiste juuksed on turris?