Jürikuu tegemised 2

 Suuremate rühmaga uurisime kartulist saadud tärklist, seejärel katsetasime ka tärkliseliimi liimivaid omadusi. 

Edasi rääkisime indikaatoritest.  Indikaatorid on ained, mis muudavad värvust lahusele happe või aluse lisamisel. Vahendid: kurkumipulber, pesupulber, sidrunihape, vesi, punase kapsa vedelik ning pintsel ja paber! Toimetasime seekord teistmoodi. Me ei seganud aineid kokku anumas, vaid tegime seda paberil. Tulemus on väga äge! Algselt kollane toon muutus punaseks ja vastava lahusega pintseldades kadus taas (kollane värv taastus!) või sinine roheliseks jne

Jürikuu tegemised 1

Eelmine kord uurisime 1.-2. klassi õpilastega tärklise omadusi. Aga ei jõudnud katsetada, kuidas toimib tärklis liimina. Tegime seda  tunni algul. Igaüks valis lilleõied ja lehed ning kleepis need pappalusele vastavalt oma valikule. Tärkliseliim toimis suurepäraselt!

Vot nii vahva pilt sai lõpuks valmis tehtud!

Järgmise tegevusena uurisime ja arutasime, miks mõned asjad upuvad, aga mõned jäävad ujuma.

Esimese tegevusena tuli karbis olevad asjad kahte rühma jagada, need mis õpilase arvates upuvad ja need, mis jäävad ujuma. Siin oli üllatusi... :)

Katsetasime, kuidas pinnal ujuv asi põhja uputada ja vastupidi, põhja vajuv asi ujuma panna.

Kui plastiliinitükk vette panna, vajub see põhja. Aga kuidas plastiliin ujuma panna?

Pisut õpetaja suunamist ja  korduvat katsetamist hakkasid valmima esimesed vee peal püsivad paadid.

Ja nagu näha, isegi "kauba" (lausa metallist!) saab peale panna ilma et paat vee alla vajuks :)

Nüüd sai igaüks tüki fooliumit. Ülesandeks oli jõehobu merereisile saata koos võimalikult suure hulga kaubaga. Lahendusi oli erinevaid.  Eks alguses vajus nii mõnigi jõehobu oma kraamiga põhja, aga  lõpuks said kõik jõehobud merereisile, mõnel rohkem, mõnel vähem kraami kaasas :))

Linnukuu tegemised 2

 Kui noorema rühmaga uurisime tärklise omadusi, siis suurematega valmistasime ise kartulist tärklist.

Kasutasime erinevat sorti kartuleid. 

                                Kartulisordid olid erinevad ja vesi on värvunud ka erinevalt!

                                Tärklis on sadestunud põhja.

Kuidas teha kindlaks, millised toiduained sisaldavad tärklist? Kasutame joodi. Kui tilgutada tärklisele joodi (jood on pruun vedelik), värvub tärklis tumelillaks, peaaegu mustja tooniga. Meie lahjendasime joodi veega. Seejärel katsetama:

Kui on vaja vältida tärkliserikaste toitude söömist, ja sa täpselt ei tea, kas antud toiduaine sisaldab tärklist või mitte, siis tilguta toiduainele paar tilka joodi. Kui see värvub tumelillaks, siis toiduaine sisaldab tärklist. Nt meie katse näitas, et keeduvorst sisaldab tärklist!

Kõrvalepõige loodusõpetuse tundi....

 4. klassiga uurisime, kes on trilobiidid. Seejärel meisterdasime savist trilobiidid ja koostasime rakenduses PicCollage trilobiitidest ülevaate. Trilobiidid said toredad!

Linnukuu tegemised1

Seekord uurisime tärklise omadusi - pulbrina valge, siidine ja krudisev. Mis juhtub, kui tärklist segada külma veega? Aga kuuma veega? Suurendades tärklise kogust? Tulemused on täiesti erinevad. 

2 osa tärklist + 1 osa vett+ tilgake toiduvärvi = lima! Ühel hetkel tahke, järgmisel hetkel voolab läbi sõrmede... 

Vastlakuu tegemised 2

Märksõnad: õhk, vesi ja rõhk...

Vastlakuu tegemised 1

 1.-2. klassi loodusringis jätkasime värvide teemal. 

Eelmine kord valmistatud värviringidest tegime liblikaid.

Nii vähe ongi vaja- viltpliiatseid, filterpaberit, vett ja karvast käsitöötraati!

Segame värve! Meie kasutasime rohelist, punast, kollast ja sinist toiduvärvi.

Küll pipetiga vedeliku tõstmine on tore tegevus:)

Mis juhtub, kui kõik neli värvi kokku segada?